Neurociência, Educação e Moodle: inspiração para uma aprendizagem significativa (ou , “Como não ser substituído por uma IA na sala de aula”)

Nesta palestra, discutiremos conceitos básicos de neurociência, educação de adultos e inovação pedagógica com o objetivo de provocar os educadores a repensarem suas aulas e, naturalmente, o uso do Moodle. Apresentaremos evidências sobre como o cérebro aprende, com destaque para os processos de atenção, memória, emoção, neuroplasticidade e metacognição. Serão discutidos caminhos para tornar a representação dos nossos cursos no ambientes Moodle mais motivadora e centrada no estudante. Com isso, pretendemos discutir os desafios da educação online e do papel do educador como mediador, propondo o uso do Moodle não apenas como um repositório de conteúdos, mas como um espaço de construção ativa do conhecimento.